近日，根据《黄淮学院教育教学改革研究项目管理办法》（院文〔2020〕224 号）文件精神，学校组织开展 2024 年立项及 2021 年延期高等教育教学改革研究项目结项鉴定工作。经项目组自主申请、计算机与人工智能学院初审评审、学校专家复审等多环节严格审核，学院共有三项教学改革研究项目成功通过结项鉴定，充分彰显了学院在教育教学改革领域的扎实探索与显著成效。

此次通过鉴定的三项项目聚焦人工智能与计算机专业教育教学痛点难点，紧密结合行业发展趋势与人才培养需求，具有鲜明的实践导向与创新价值。其中，由赵光伟主持的《人工智能专业底层数学思维培养的教学改革与实践》（项目编号：2024XJGLX17），针对人工智能专业学生数学基础薄弱、理论与实践脱节问题，探索构建 “数学思维 + 专业应用” 双驱动教学模式，为提升学生核心专业能力提供新路径；张瑜主持的《新工科背景下计算机专业思政育人模式改革研究与实践》（项目编号：2024XJGLX18），立足新工科建设要求，将思政元素有机融入计算机专业课程体系，打造 “知识传授 + 价值引领” 协同育人机制，助力培养德才兼备的高素质技术人才；杨锋英主持的《基于 AI 学习兴趣挖掘的个性化智慧教学研究与实践》（项目编号：2024XJGLX63，按校级一般项目管理），借助人工智能技术分析学生学习行为与兴趣偏好，构建个性化教学资源推送与学习路径规划系统，为推进智慧教育落地提供实践参考。

近年来，计算机与人工智能学院始终将教育教学改革作为提升办学质量的核心抓手，鼓励教师围绕专业建设、课程改革、育人模式等关键领域开展研究与实践。此次三项项目顺利结项，既是学院教学改革成果的集中体现，也为后续深化教育教学创新、培养适应产业发展需求的人才奠定坚实基础。下一步，学院将持续推进项目成果转化与推广应用，以点带面带动整体教学质量提升，为学校建设高水平应用型大学贡献更多力量。

      撰稿：蔺莉  初审：刘栓  复审：孙利  终审：吴海涛