为掌握工作过程系统化课程开发的基本原理与基本技能，总结可推广的课程开发模式和工作经验，根据信息工程学院工作过程系统化课程开发方案，我院工作过程系统化课程试点开发工作于1月13日全面展开。12个试点课程开发团队在前期行业企业调研的基础上，结合姜大源教授有关工作过程系统化课程开发理论的学习，于1月13日以专题研讨的形式开展“头脑风暴”，寒假各课程开发团队将在课程开发专家指导下集中精力进行课程开发，完成专业标准、课程标准和整体教学设计框架。

本次研讨会得到了院领导的高度重视。首先，副院长魏雪峰为参加课程开发教师作了题为“基于工作过程系统化课程开发实施步骤与方法”的学习汇报。以计算机网络工程专业为例，从专业标准、课程体系构建、课程设计、学习情境设计和课程单元设计等方面详细阐述了工作过程系统化课程开发实施步骤。强调工作过程系统化课程开发要注意三个阶段、三个步骤、四个环节和三个转换的“3343”模式，对各个阶段的体系支撑文件和成果形式给出参考模板并提出明确要求，制定接下来6个月的工作计划。

党总支副书记姚汝贤就课程建设与教师进行了深入交流。探讨了如何科学构建系统化的课程体系以及如何打造工作过程系统化课程等问题。并指出应用型院校应根据岗位工作任务与职业能力要求进行课程设置，通过课程建设不仅要完成学生对应职业能力的培养，更要提升课程教学效果。

最后，院长耿红琴教授对参加此次课程开发的教师提出了三点希望，第一，要抓住学校提升转型的机遇，集中精力，克服困难，努力提升，加快课程开发建设进程；第二，希望各位老师能进一步提高思想，创新观念，转变理念；第三，在课程建设中要注重学习借鉴他人成功的方法、经验，找到正确合适的方法进行课程开发。

参会教师纷纷表示，校内外专家的讲座与培训使自己对课程开发模式有了新的认识，打开了课程建设思路，获益匪浅。接下来各分组将以课程开发团队为单位，进行工作过程系统化开发建设.